“四史”宣传教育要找准着力点

    王凤杰

    在喜迎建党百年，全党上下深入推进党史学习教育之际，中共中央办公厅印发《关于在全社会开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史宣传教育的通知》，部署安排“四史”宣传教育。这是党史学习教育的延伸和拓展，对强化企业党史学习教育成果成效具有重要意义。当前正处于施工生产的黄金季节，企业生产经营的任务重、压力大，只有把“四史”宣传教育组织好、开展好，才能引导广大党员干部牢记初心使命，坚定前进方向，真正从“四史”学习中汲取奋进力量，夯实企业高质量发展的群众基础。

    习近平总书记强调：“历史是最好的教科书。”只有善于以史为鉴，不断从历史中汲取真理之力、信仰之力，用宽广视野和长远眼光，认清历史方位、把握历史大势，才会坚定信念，增长智慧，提升本领。党史学习教育与“四史”宣传教育整体看讲的都是中国共产党不忘初心、践行使命的奋斗史。我们开展“四史”宣传教育，必须找出与党史学习教育的结合点，紧紧围绕学习、宣贯习近平新时代中国特色社会主义思想这条主线，创新学习形式，提升学习成效，推动学习成果转化，在两个教育中汲取破解企业发展难题的智慧力量，统一全员价值认同，夯牢企业发展的思想基石。

    学史的目的是把握住历史发展的规律和大势，对照实际困难和问题，深入分析演变机理，增强现实工作的系统性、预见性和创造性。党史学习教育和“四史”宣传教育都规定了内容丰富、形式多样的活动载体，既有“学、悟、思”，也有“践、行、办”，我们在落实中必须立足实际，因时因地因人制宜地开发利用好历史资源、属地资源，把两个教育结合起来，实现人员、资源、载体整合，统筹推进。同时，两个教育都有自己的规律性，要结合活动特点和要求，善于创新创造新形式，如现场教学、情景体验、新媒体新技术利用等，让历史照进现实，增强活动的实效性。

    习近平总书记指出：“我们回顾历史，不是为了从成功中寻求慰藉，更不是为了躺在功劳簿上、为回避今天面临的困难和问题寻找借口，而是为了总结历史经验、把握历史规律，增强开拓前进的勇气和力量。”“四史”宣传教育的出发点和落脚点要放在解决好人民群众关心期盼和企业破解难题、高质量发展上，在活动形式与活动内容上，既要克服形式主义、官僚主义，通过学习教育、现场体验、榜样带动、文化渗透等职工群众喜闻乐见的形式，增强活动的吸引力，又要立足实情，正确处理教育与工作的矛盾，厘清思想认识与工作落实、精神动力与业绩成效、当前困难与长远发展的辩证关系，使宣传教育真正做到让全体职工认识深刻、感悟透彻、触动长远，激发出砥砺奋进实干争先的磅礴力量。

    “心有所信，方能行远。”找准宣传教育的着力点，以昂扬奋斗的姿态、勤勉务实的作风，交出超越自我、领先行业的业绩答卷，才是向历史荣光的最好致敬。